Kada roditelj bira produženi boravak za svoje dete, obično prvo razmišlja o praktičnim stvarima — da li je blizu škole, da li radno vreme odgovara, da li je prostor bezbedan. Sve to je važno, ali jednako važan je i tim ljudi koji sa detetom provodi to vreme, jer upravo oni oblikuju kako taj dan izgleda i šta dete iz njega odnosi.
U Boravku budućnosti sarađujemo sa edukativnim centrom Korak po Korak iz Bačke Palanke, koji je posvećen sveobuhvatnom razvoju dece predškolskog i mlađeg školskog uzrasta. Kako navode Bačka Palanka Vesti, u ovom centru se kombinuju znanja iz vaspitno-obrazovne prakse sa jasno usmerenim individualnim pristupom svakom detetu.
Program Korak po Korak, koji je uspešno radio u Bačkoj Palanci, sada je dostupan i u Novom Sadu, u prostorijama Boravka budućnosti.
Šta program obuhvata?
Učiteljica — oslonac u svakodnevnom učenju
Domaći zadatak je za mnoge porodice izvor svakodnevnog stresa. Roditelji dolaze kući umorni posle posla, dete je već izgubilo koncentraciju, a pred njima je još sat ili dva zajedničkog rada nad sveskama. U programu Korak po Korak, učiteljica svakodnevno prati izradu domaćih zadataka i pomaže deci da razviju radne navike, organizuju svoje vreme i postepeno grade samostalnost u učenju. Rezultat je konkretan — dete dolazi kući sa završenim obavezama, a veče ostaje za porodicu.
Profesorica stranih jezika — engleski, francuski i španski
Engleski jezik deca u programu imaju od prvog razreda, ali ne u formi klasičnog dodatnog časa. Profesorica jezika sa decom radi na izradi domaćih zadataka iz engleskog, ali i na razvijanju komunikacionih veština kroz igranje uloga, dijaloge i praktične situacije. Cilj je da dete ne samo razume školsko gradivo, nego i da stekne sigurnost u upotrebi jezika u svakodnevnoj komunikaciji.
Pored engleskog, deca imaju mogućnost da se upoznaju sa francuskim i španskim jezikom kroz opcione programe. Istraživanja u oblasti višejezičnog obrazovanja potvrđuju da deca koja uče strane jezike u ranom uzrastu razvijaju bolje kognitivne sposobnosti, veštine prepoznavanja obrazaca i sposobnost prebacivanja pažnje između zadataka (European School Education Platform, 2024). Rano usvajanje jezika postavlja temelje koje je znatno teže izgraditi u kasnijem uzrastu.
Ilija Ramić, master profesor fizičkog vaspitanja i sporta — korektivno-rekreativne aktivnosti
Dete koje provodi veći deo dana sedeći u školskoj klupi ima potrebu za osmišljenim fizičkim aktivnostima koje podržavaju pravilan telesni razvoj. Ilija Ramić vodi korektivno-rekreativne aktivnosti koje se bave posturom, koordinacijom, ravnotežom i grubom motorikom, prilagođene uzrastu i individualnim potrebama dece.
Istraživanja pokazuju da strukturirane fizičke aktivnosti u organizovanom okruženju, sa vođenim prilikama za vežbanje, značajno doprinose boljem motoričkom razvoju i posturalnoj kontroli kod dece školskog uzrasta (Barnett et al., 2021).
Selena Višnić — kreativne i likovne radionice
Kreativno izražavanje igra važnu ulogu u razvoju fine motorike, prostorne orijentacije, koncentracije i vizuelnog izražavanja. Selena Višnić vodi likovne radionice u kojima deca rade sa različitim materijalima i tehnikama, razvijajući pritom strpljenje, preciznost i osećaj za estetiku. Za mnogu decu ovo je i prostor u kome uče da izraze ono što im je teško da kažu rečima.
Psiholog — podrška emocionalnom razvoju kroz glumu i igru uloga
Emocionalni razvoj deteta nije nešto što se može prepustiti slučaju. Dete koje ne ume da prepozna i izrazi ono što oseća teško će graditi zdrave odnose sa vršnjacima, a neizražena frustracija i nesigurnost mogu da utiču i na akademski napredak. U programu Korak po Korak, psiholog radi sa decom kroz redovnu radionicu glume, u kojoj deca kroz igru uloga, scenski izraz i javni nastup uče da prepoznaju emocije, grade samopouzdanje i razvijaju sposobnost komunikacije pred grupom. Program se završava predstavom kao zajedničkim ishodom rada cele grupe — trenutkom u kome deca pokazuju koliko su napredovala.
Kako izgleda jedan dan u programu?
Pre ili posle škole, dete dolazi u okruženje u kome ga čekaju stručnjaci koji ga poznaju. Domaći zadatak se radi uz podršku učiteljice. Engleski se vežba kroz konverzaciju i igru uloga sa profesoricom jezika. Telo se aktivira na korektivnim vežbama sa Ilijom. Kreativnost se razvija na likovnoj radionici sa Selenom. A emocionalni razvoj prati psiholog, kroz glumu i rad na sceni.
Svaka od ovih aktivnosti ima svoj cilj i svoje mesto u celini detetovog dana. Akademski rad, fizička aktivnost, kreativnost, jezički razvoj i emocionalna podrška dopunjuju se i grade jednu zaokruženu celinu — osmišljen program u kome ništa nije prepušteno slučaju.
Šta kažu istraživanja?
Meta-analiza vanškolskih programa objavljena u American Journal of Community Psychology obuhvatila je rezultate iz više desetina studija i pokazala da deca koja učestvuju u strukturiranim programima sa obučenim timom beleže značajan napredak u socijalnim veštinama, osećaju pripadnosti, školskom uspehu i smanjenju problematičnog ponašanja (Durlak, Weissberg & Pachan, 2010). Ključan faktor uspešnosti bio je prisustvo četiri elementa: sekvencijalni pristup, aktivno učenje, fokusiranost na konkretne veštine i jasno postavljeni ciljevi — što su upravo karakteristike programa Korak po Korak.
Longitudinalno istraživanje koje je pratilo 695 dece kroz ceo period školovanja potvrdilo je da redovno učešće u organizovanim vanškolskim aktivnostima vodi ka boljoj interpersonalnoj kompetenciji i višem obrazovnom statusu u mladom odraslom dobu (Mahoney, Cairns & Farmer, 2003).
Kako mi na to gledamo u Boravku budućnosti
Kada smo tražili partnere, tražili smo ljude koji deci pristupaju sa istom posvećenošću i stručnošću koju bismo želeli za sopstvenu decu. Korak po Korak to radi — sa iskustvom, razumevanjem i timom koji u centar uvek stavlja dete.
Program koji godinama grade u Bačkoj Palanci pokazuje da je moguće osmisliti detetov dan tako da svaki njegov deo ima smisao i svrhu. Za nas je ta saradnja dragocena i potvrdila je da kvalitetan tim čini osnovu svega.
Sledeći korak
Ako želite da saznate više o programu, o timu, ili o tome kako izgleda jedan dan u boravku Korak po Korak, javite nam se.
Za sve informacije, pozovite 061 641 2512 (Ljubica Subić, master vaspitač).
Literatura i reference
- Durlak, J. A., Weissberg, R. P., & Pachan, M. (2010). A meta-analysis of after-school programs that seek to promote personal and social skills in children and adolescents. American Journal of Community Psychology, 45(3–4), 294–309.
- Mahoney, J. L., Cairns, B. D., & Farmer, T. W. (2003). Promoting Interpersonal Competence and Educational Success through Extracurricular Activity Participation. Journal of Educational Psychology, 95(2), 409–418.
- Barnett, L. M., Webster, E. K., Hulteen, R. M., et al. (2021). Through the looking glass: A systematic review of longitudinal evidence, providing new insight for motor competence and health. Sports Medicine, 52(4), 875–920.
- European School Education Platform (2024). Raising multilingual children: the benefits of early language learning.
- BAP Vesti (2025). Korak po Korak — stručna i topla podrška za razvoj vašeg deteta.